ÉLEMENTS CONTEXTUELS

SITUATION FONCTIONNELLE

Rattachée hiérarchiquement au CODIR de l’école, il ou elle travaille en collaboration directe avec les autres éducateurs.trices et assistants.tes Montessori

CARACTÉRISTIQUES DE L’EMPLOI

Employeur : La Ferme des Savoirs du Campus Montessori
Type de contrat : CDI

CONDITIONS D’EXERCICE

Lieu : Savigny-le-Temple (77)

Horaires de travail : 8h30 – 16h30

 

CONTENU DU POSTE

MISSIONS OU PRINCIPALES FONCTIONS

ACTIVITÉS

L’éducateur est responsable de la sécurité, de l’hygiène et du bien-être, des enfants qui lui sont confiés
  • Accueil et surveillance des enfants pendant les horaires d’ouverture de l’école
  • S’assurer que les locaux peuvent garantir l’accueil des enfants en toute sécurité et solliciter le cas échéant l’association pour toute amélioration ou modification
  • Gestion de la pharmacie et trousse de secours Assurer l’hygiène des enfants pendant les horaires d’ouverture de l’école
L’éducateur est responsable de l’éducation des enfants qui lui sont confiés
  • Offrir aux enfants les conditions optimales de découverte et d’apprentissage
  • Mettre en place et piloter la pédagogie de l’école en veillant à ce qu’à la fin de leur cursus (à 9 ans), les acquisitions des enfants soient à minima conformes à celles demandées pour intégrer le cycle primaire de l’éducation nationale.
L’éducateur est responsable de l’adéquation des activités proposées aux enfants avec les principes Montessori
  • Achat, fabrication ou préparation de matériel ou d’activités adéquats
  • Respect du décalogue de l’éducateur Montessori et sensibilisation des intervenants, éducateurs et parents aux principes Montessori
  • Préparation et présentation des activités des enfants selon les principes Montessori
  • Gestion de « l’ambiance » dans le respect des principes Montessori
L’éducateur doit appliquer les principes d’éducation bienveillante et de discipline positive à tout moment dans le cadre de son emploi
  • Communication avec les enfants, utilisation d’outils d’éducation bienveillante
  • S’assurer de respecter les principes d’éducation bienveillante dans le cadre de ses interventions dans la classe
L’éducateur est responsable de l’immersion des enfants dans la langue française et la culture francophone
  • S’exprime uniquement en français, avec un très haut niveau d’exigence en termes de qualité linguistique
  • Propose des jeux et chansons de la culture francophone
  • Sert de référent pour les enfants francophones, dans les premiers temps, tant que les enfants n’ont pas atteint le niveau d’anglais leur permettant de fonctionner dans les deux langues.
L’éducateur est responsable de l’information et de la communication avec les parents concernant tous les sujets pédagogiques, le suivi des enfants, etc.
  • Mise en place de supports de communication avec les parents pour le suivi de leur enfant, échanges quotidiens avec les parents, réunions parents-éducateurs, participation aux réunions générales de l’association
  • Repérage et orientation des enfants ayant des difficultés d’apprentissage ou des troubles du comportement
L’éducateur participe à la gestion quotidienne de la classe
  • Gestion des stocks, du matériel, identification des besoins et transmission à Nom de la structure
  • pour validation et commande avec l’aide de l’assistante

COMPÉTENCES DE L’AGENT

Savoirs théoriques

  • Formation d’enseignement Montessori 6-12 ans
  • Connaissance en psychologie et développement infantile
  • Connaissance des principes d’éducation Montessori
  • Sensibilisée aux principes d’éducation bienveillante (communication non violente, Faber et Mazlisch ou discipline positive)

Savoir-faire

  • Expérience d’enseignement, notamment dans des écoles Montessori
  • Expérience d’enseignement en environnement bilingue
  • Capacité à gérer le quotidien de la classe (stocks, matériel, commandes, etc.)
  • Capacité d’observation et de repérage des enfants présentant des difficultés d’apprentissage ou des troubles du comportement
  • Maitrise du français langue maternelle

Savoir-être

  • Bienveillance, discrétion, dynamisme, adaptabilité
  • Respect des enfants, des parents, des autres membres de l’équipe pédagogique et des adhérents de l’association.
  • Être à l’écoute des enfants, des parents, des autres membres de l’équipe pédagogique et des adhérents de l’association Communication claire et franche avec les enfants, les parents, les autres membres de l’équipe pédagogique et les adhérents de l’association.
  • Ouverture d’esprit, adhésion au fonctionnement participatif de l’école Être force de proposition concernant la pédagogie de l’école